Desde EPIC nos hemos reunido con el director general de Centros Concertados y Privados con el objetivo de seguir avanzando en el reconocimiento y la atención a las necesidades específicas de la educación privada en Cataluña.
Durante el encuentro, hemos presentado el papel que desarrollan las escuelas miembros dentro del sistema educativo catalán, destacando su contribución a la excelencia educativa, la innovación pedagógica y la pluralidad de la oferta formativa.
Uno de los principales puntos abordados ha sido la demanda de una figura administrativa exclusivamente dedicada a la atención de la educación privada, capaz de ofrecer una interlocución directa y especializada con el sector y de dar una respuesta ágil a las necesidades específicas de los centros.
Desde EPIC consideramos que esta medida es clave para garantizar una mejor atención institucional a un sector que forma parte esencial del sistema educativo catalán y que requiere mecanismos de relación adaptados a su realidad.
Durante la reunión, hemos denunciado la situación de algunos centros concertados que, a pesar de recibir financiación pública, aplican cuotas muy elevadas a las familias, en algunos casos incluso superiores a las que cobran determinadas escuelas privadas no concertadas.
Hemos trasladado la preocupación del sector ante esta realidad, que genera un evidente desequilibrio competitivo y desdibuja la diferenciación entre modelos educativos, especialmente cuando estos importes conviven con recursos procedentes de la Administración pública.
Según se expuso durante el encuentro, el director general ha mostrado disposición a revisar la propuesta de decreto de conciertos trabajada anteriormente y a estudiar posibles vías de actuación en esta materia.
Asimismo, durante la reunión también hemos tratado cuestiones vinculadas a la simplificación de los procesos administrativos, las dificultades derivadas de los actuales procedimientos burocráticos y las incidencias relacionadas con la homologación de titulaciones, especialmente relevantes tanto para el alumnado internacional como para las titulaciones del profesorado.
En este sentido, hemos solicitado que el sistema de homologaciones sea más flexible y ágil, de manera que los docentes puedan impartir clases provisionalmente mientras se tramitan los expedientes de homologación, evitando así afectaciones en el funcionamiento ordinario de los centros.
El director general ha recogido las demandas planteadas y ha expresado su voluntad de analizarlas para estudiar posibles vías de trabajo conjunto.
Desde EPIC valoramos positivamente este encuentro y reafirmamos nuestro compromiso de seguir trabajando para que la voz de la escuela privada sea escuchada y tenida en cuenta en la definición de las políticas educativas del país.