EPIC celebra la publicación de un estudio sobre el coste de acceso a la escuela concertada

NOTA DE PRENSA:

La Asociación de Escuelas Privadas Independientes de Cataluña se hace eco de las conclusiones del estudio de EsadeEcPol, El coste de acceso a la escuela concertada en España, que constata que las familias catalanas que matriculan a sus hijos en la escuela concertada son las que más pagan en concepto de cuota en comparación al resto de comunidades autónomas.

Barcelona, 24 de abril de 2024. El informe, liderado por Lucas Gortazar, Ángel Martínez y Xavier Bonal, pone de manifiesto que las familias catalanas pagan la cuota más alta del Estado y esto es debido, en parte, al déficit de financiación pública en estos centros, pero, también, a que existe un modelo minoritario, pero altamente significativo, que cobra cuotas muy elevadas a las familias para diferenciarse del resto de centros y sufragar servicios adicionales. Como apunta el presidente de EPIC, Àlex Cerdà, “la patronal de la escuela privada no concertada lleva años denunciando esta situación ante las Administraciones educativas de referencia y los principales representantes políticos en la materia. Desde la aprobación del Decreto de conciertos educativos en los años ochenta, se ha estado contraviniendo la normativa educativa y permitiendo el cobro de cuotas irregulares a las familias, en contra del carácter voluntario y no lucrativo que estipula la ley y, por lo tanto, acentuando un modelo de desigualdad y competencia desleal respecto al conjunto del sistema educativo”.

El informe va más allá y señala que las familias catalanas desembolsan una media de 1.696 euros el año, muy por debajo de la media española que se encuentra entre los 680 y 860 euros. Tal y como muestra el estudio, el caso de Cataluña es especialmente destacable dado que el 70% de los centros sostenidos con fondos públicos está concertado. Como consecuencia, las familias catalanas compensan con la aportación de cuotas la financiación que estos centros no reciben por parte de la Administración. En todo caso, el informe también señala que un 25% de estos centros concertados está sobrefinanciado e, incluso, obtiene beneficio económico e, igualmente, continúa cobrando cuotas elevadas a las familias. “Esta doble financiación, costeada en parte por las cuotas que abonan las familias, perpetúa un sistema completamente injusto y contribuye a la desigualdad de oportunidades en el acceso a la educación. Además de permitir que un porcentaje de la escuela concertada se lucre económicamente, cuestión que atenta contra el principio de gratuidad de la educación, y genere un agravio gravísimo; primero, respecto a la mayoría de las escuelas concertadas que tienen que cobrar cuotas de subsistencia debido a la infrafinanciación; segundo, a la propia escuela pública que está dejando de percibir recursos de la Administración; y tercero, a la escuela privada, en cuanto que supone una clara competencia desleal”, señala Cerdà.

La Asociación de Escuelas Privadas Independientes de Cataluña denuncia que esta situación provoca una barrera económica para los alumnos, atenta contra la equidad en el acceso a la educación y fomenta la segregación escolar. En palabras del presidente, “esta situación de incumplimiento normativo flagrante lleva perpetuándose desde hace muchos años y el Departamento de Educación es plenamente consciente de las irregularidades que ejerce una parte de la escuela concertada. Reclamamos de la Administración un papel activo y corrector ante este contexto e insistimos en que se pongan fin a estas prácticas abusivas. Las escuelas concertadas que reciben dinero de la Administración no pueden seguir lucrándose a costa de las familias”.

EPIC hace un llamamiento a las Administraciones Públicas de referencia para que se haga un uso eficiente de los recursos públicos, destinando la financiación a aquellos centros que verdaderamente lo necesitan; y que se limite el actual contexto de escuelas concertadas que actúan como entidades mercantiles cobrando cuotas elevadas a las familias y perpetuando un sistema desigual y una competencia desleal para todos los integrantes del sistema educativo.

Para más información contactar en la dirección electrónica epic@epicescoles.com.

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